Tecnologías de apoyo a la diversidad en la escuela inclusiva/AUTISMO

En la clase de hoy de Tic hemos tratado el tema de las Tecnologías de apoyo a la diversidad en la escuela inclusiva.

El profesor ha mencionado el programa Zac Browser, para niños con autismo, y la verdad es que me ha entrado la curiosidad de informarme un poco acerca del mismo y os voy a mostrar algo de información de dicho programa y sus funciones y utilidades básicas.

Antes de nada os voy a enseñar una definición del autismo que se presenta en la pagina web del Instituto Nacional de Transtornos Neurológicos y Accidentes Cerebrovasculares:

El trastorno del espectro autista(ASD) es una gama de trastornos complejos del neurodesarrollo, caracterizado por impedimentos sociales, dificultades en la comunicación, y patrones de conducta estereotípicos, restringidos y repetitivos.

El objetivo principal de la aplicación es crear juegos especiales para niños autistas.

Todas las actividades que se plantean tienes efectos positivos para los niños con esta discapacidad.

En la pagina principal del programa, a la cual os he enlazado anteriormente, nos muestra un icono para poder descargar la herramienta en nuestro ordenador, la cual presenta 2 pasos:

1. Debes descargar el reproductor Adobe Air.
2. Descarga el Zac Browser.

La ventaja que tiene es que presenta un software libre y nos permite instalarlo tanto en ordenadores como en tabletas.

Una vez que te lo hayas descargado podrás comprobar la gran variedad de juegos musicales, problemas... que presenta.

Aquí os dejo una imagen de la pantalla principal del programa donde se ven las opciones con las que se puede trabajar:

Me gustaría valorar la actuación del proyecto agrega que tiene como objetivo integrar a las personas con discapacidad.

Finalmente quiero invitaros a utilizar la herramienta o a informaros un poco más sobre ella y sobre otros aspectos de integración para personas con discapacidad, ya que creo que es muy importante.

Y puesto que a mi parecer viene a cuento, debido a que trato el temas de la discapacidad, voy a insertar al final de la entrada un audio que retransmita el contenido de la misma, para que las personas con discapacidad visual, por ejemplo, puedan disfrutar, al igual que todos, de esta información.

Prezi Sobre las TIC y Educación

En esta entrada os voy a mostrar el Prezi que he realizado acerca de las ventajas de las TIC en la educación.

La verdad es que nunca había trabajado con el Prezi y me ha resultado realmente interesante y he realizado esta entrada ya que me informó una compañera acerca de esta herramienta y me entraron ganas de ver sus funcionalidades.
He aquí mi primer Prezi, creo que no me ha quedado tan mal...

Si te ha interesado la herramienta regístrate en http://prezi.com/ y podrás trabajar con ella de manera sencilla.

EL TWITTER

Hoy mi entrada ,como podéis comprobar en el título,va dedicada al Twitter. Os mostraré como podemos utilizarlo en la escuela y que aportaciones y conocimientos he adquirido utilizando el mismo.

Para comenzar haré una pequeña introducción sobre:¿qué es el Twitter? y sus orígenes, para luego continuar con los demás puntos.

La  plataforma Twitter nació en octubre de 2006 en San Francisco (EEUU) y es una aplicación web gratuita de microblogging que reúne las ventajas de los blogs, redes sociales y mensajería instantánea.  
Permite leer y escribir mensajes en Internet en tiempo real, que no superen los 140 caracteres, con personas de su interés. Las entradas o mensajes son conocidas como tweets.

Una vez realizada la introducción os voy a mencionar algunos de los usos de Twitter en la escuela:

• Twitter nos permite establecer grupos de trabajo, a través de los cuales los estudiantes pueden mejorar su conocimiento con el resto de compañeros que forman parte del grupo.

• Mayor comunicación con los padres, si estos siguen al profesor, se pueden informar sobre el temario que se imparte en clase.

• Para que los alumnos aprendan a hacer resúmenes : se pueden establecer actividades en las que cada alumno tenga que hacer un resumen de una parte del tema, sintetizándolo en los 140 caracteres que permite la entrada de Twitter.

• Los alumnos siguen a profesores de otros centros y así se informan sobre diversos temas y noticias de interés que twitteen estos profesores.

• El docente puede establecer un hashtag (#) para la clase, a modo de foro, en el que los alumnos puedan consultarles dudas, de manera rápida y eficaz.

Estos son algunos de los usos que se pueden realizar en los centros educativos, aunque hay muchísimos más.Todos ellos nos permiten una mayor comunicación con los estudiantes y que estos estén más motivados y les resulte más ameno asimilar los contenidos docentes.

Otro tema que quiero tratar es mi experiencia propia en Twitter y lo que me ha aportado el mismo: 

La verdad es que nunca había utilizado Twitter, todos mis amigos lo tenían, pero a mi nunca me había llamado la atención.

Cuando nos comentaron en clase de TIC que la utilización del mismo iba a ser una de las bases de la asignatura, me asuste un poco, debido a que nunca me había movido por él, pero con el tiempo me fui dando cuenta de que no tenía ninguna complicación el manejo del mismo.

Una vez que comencé a seguir a diversas personas y docentes y a publicar diferentes tweets acerca de la educación en #pedubu12, empecé a darme cuenta de que Twitter era una red de información clave, con solo entrar y mirar los hashtag del día te informabas sobre cual era el tema principal del que se estaba hablando en Twitter, de lo que se estaba dando en la TV en ese momento...

Realmente mi experiencia en Twitter ha sido gratificante, ya que he adquirido diversos conocimientos de otras personas , sabía lo que estaba pasando en cada momento en cualquier parte del mundo y me ha hecho crecer como persona.

Respecto a la educación me ha permitido aprender de docentes de diferentes centros españoles y al tener que publicar diversos tweets diarios en el hashtag de clase, aprendí a sintetizar las noticias educativas que encontraba en diversos periódicos online, por ejemplo. 

En lo que respecta a las TIC, también he adquirido diversos conocimientos a la hora de buscar noticias para publicar en el hashtag y al observar los tweets que publicaban mis compañeros de clase acerca de las TIC.
 Otra utilidad que he encontrado es que el Twitter no solo es una herramienta de ocio sino que también puede servir como elemento informativo que puede ser llevado al ámbito profesional.

Si nunca has utilizado Twitter, aquí te dejo un vídeo explicativo  titulado: Twitter, ¿Qué es y cómo funciona?.

Y el por qué de mi estrada es claro, promover el uso de Twitter en diferentes ámbitos, ya que es una herramienta de gran utilidad.

TIC y discapacidad

Esta entrada la voy a dedicar a las Tic y su colaboración para el aprendizaje de personas con discapacidad.

Hoy en día las Tecnologías de la Información y la Comunicación(TIC) giran entorno a nuestra vida, como una necesidad más y nos ofrecen diversos beneficios.

Las personas con discapacidades se están viendo afectadas, al igual que el resto de personas, por esta revolución tecnológica y se pueden aprovechar de todas las ventajas que ofrecen las TIC.

Para ellos las Tic sirven para eliminar sus limitaciones ya que por ejemplo una persona sin manos puede escribir en un ordenador, grabándose la voz y el PC procesa lo que dice, también las personas con discapacidad visual pueden aprovecharse del uso de las pizarras digitales...

Aquí os dejo una presentación y un artículo de la revista Dialnet sobre este tema:

Las nuevas tecnologías y la atención a la diversidad from Ana BelenTore

Artículo: Las personas con discapacidad intelectual ante las TIC.

Esta entrada la he realizado ya que me parece muy interesante el tema de la discapacidad y las TIC, ya que creo que todos tenemos que tener el mismo derecho a poder educarnos de manera eficaz.

Finalmente os voy a mostrar dos frases celebres sobre este tema que me han llamado la atención:

“No es la discapacidad lo que hace difícil la vida,
sino los pensamientos y acciones de los demás”


“El valor de igualdad, y el de la familia como base de la inclusión"

MI PLE

Hoy mi entrada trata del PLE( “Personal Learning Enviroment“), es decir, Entorno Personal de Aprendizaje , es una manera de aprender en la red o de forma informal, ya sea con la televisión, con youtube, paginas web... 

El PLE es un conjunto de herramientas, recursos y personas, con las que aprendemos  intercambiamos y compartimos información y experiencias.

Las características principales del PLE son: que es personal, gratuito y dinámico.

Nosotros somos los que tenemos que dirigir nuestro aprendizaje, controlando y gestionando el mismo.

 Aquí os dejo mi PLE y un vídeo de youtube que a mi parecer deja bastante claro lo que es un Entorno personal de aprendizaje.

Finalmente creo que este trabajo nos ha servido para darnos cuenta de la gran cantidad de herramientas que manejamos y las que hemos aprendido en estos 2 meses en la signatura de TIC.

MI PARTICIPACIÓN EN KUENTALIBROS

Hoy mi entrada va destinada al proyecto colaborativo Kuentalibros (#Kuentalibros), en el cual he participado aportando mi opinión y valoraciones acerca del artículo “Dispositivos móviles IPod touch y IPad para aprendizaje en Educación Especial”.

La experiencia en Kuentalibros me ha parecido realmente interesante, ya que he aprendido diversas cosas, por ejemplo a subir un vídeo a Youtube, que aunque parezca algo raro, nunca había subido ninguno, también he aprendido a moverme con la plataforma Picaa... Pero principalmente lo que he aprendido es a subtitular vídeos  algo que me parece realmente interesante para que la comunidad con problemas auditivos o sorda pueda disfrutar del vídeo como todos.

Sinceramente, cuando Inés (una de las integrantes del proyecto Kuentalibros), nos informó en la charla acerca de Tic y educación que íbamos a hacer una entrada para dicho proyecto colaborativo, me asuste bastante, pero ahora que ya lo he realizado me he dado cuenta de que, realmente, ha merecido la pena.

Enlace al artículo

Aquí os dejo la transcripción del video:

Hola soy Lidia Álvarez Mosquera, estudio 1º de Pedagogía en la universidad de Burgos y os voy a hablar acerca del artículo :"Dispositivos móviles Ipod touch y Ipad para aprendizaje en Educación Especial".

El artículo fue publicado en el año 2010 en el libro de actas:"25 años de integración escolar en España"por los autores Álvaro Fernández López y María José Rodríguez Fórtiz.

Comienza dándonos una introducción de como hoy en día las nuevas tecnologías están ayudando al aprendizaje. Aquí es donde aparece el papel de la plataforma Picaa (vídeo informativo de la plataforma)y su desarrollo para diseñar diferentes actividades con los niños con necesidades especiales.

El objetivo que tiene este artículo es mostrarnos la plataforma, sus actividades y su desarrollo en el ámbito educativo.

La gran ventaja que presenta esta plataforma es que se encuentra disponible de manera gratuita en App Store y se accede fácilmente para disponer de ella en tu Ipod o Ipad.

Como he dicho antes, la plataforma presenta diversas actividades y os voy a mostrar algunas de ellas: Por ejemplo, la agenda, puzzle,comidas,nº,ordenar frases, encuéntralo, etc.

Si le pinchamos en puzzle, ver actividad, vemos que es como un puzzle cotidiano pero al hacerlo de manera interactiva los alumnos están más motivados y les gusta más realizar la actividad.

Todas estas aplicaciones y en sí el artículo tienen muchas aportaciones para el ámbito educativo, ya que no solo permite el desarrollo de diversas habilidades, sino que les permite a los alumnos aprender de manera individualizada y colectiva, ya que esta actividad permite ejercicios grupales.

Personalmente me ha parecido un artículo muy interesante ya que creo que no se tiene suficiente constancia de estas aplicaciones para tratar con estos niños con necesidades especiales.

Os recomiendo este artículo por 3 razones:

• Primero porque nunca esta de más informarse de nuevas aplicaciones.
• Segundo, porque si vas a trabajar en el ámbito educativo siempre te va a valer como un instrumento para utilizar con tus alumnos,
• Finalmente, para que te des cuenta de que la sociedad cada vez se está involucrando más con estos alumnos, y crea actividades para que se sientan iguales que los alumnos normales.

Si te ha gustado el artículo, si te ha parecido interesante, puedes encontrar el enlace bajo el vídeo.

PROYECTO COLABORATIVO

El mundo por maleta

Este es un glog que realizamos unas compañeras y yo sobre el proyecto.

Hoy hablaré del proyecto colaborativo El mundo por maleta, un proyecto impulsado por Manuel Pérez Bañez, profesor de plástica del  IES Antonio Domínguez Ortiz de Sevilla.(Twitter:@ManuElPielRoja)

Es un proyecto que consiste en que los alumnos de varios centros de Sevilla realicen un viaje virtual alrededor del mundo, pasando por todos los diferentes husos horarios y que de cada lugar por el que pasen se escoja una imagen representativa para finalmente crear una presentación con todas las recopilaciones.

El proyecto se presenta en la web como un wiki, es decir una página web creada en Wikispaces que suele ser utilizada en diversos proyectos colaborativos.

¿Quieres participar? lo tienes muy fácil, lo explicare paso a paso para que no te quede ninguna duda:

• Coge un mapa y elige 24 zonas del mundo con 24 husos horarios diferentes (puedes ayudarte de este mapa):
• 
  

• Coge de punto de partida tu ciudad o pueblo, por ejemplo, de manera que si sales a las 13:00 elige una zona donde sean las 14:00h, luego otro que sean las 15:00h y así hasta dar la vuelta al mundo y llegar a otra zona en la que sean las 12:00h.
•  De cada sitio por el que hayas pasado busca en Internet una imagen lo más representativa posible.

·         Una vez que tengas todo realizado solo has de hacer una presentación en Photopeach y poner en cada foto lo que esta pasando en esa zona y titularlo con el nombre: "Mi vuelta al mundo en 24 horas".

Ejemplo de vídeo sobre el proyecto

¿    ¿TODO LISTO?

    Ahora solo tienes que unirte al proyecto  solicitando la inscripción en elwiki.

Esto te permitirá interactuar con otras personas en la red, colaborar a que el proyecto siga adelante y aprender, con todo esto, infinidad de cosas.

Desde mi punto de vista es un proyecto muy interesante, porque aprendes  cosas de otras culturas, y eso te enriquece personalmente.

Desde el punto de vista escolar creo que el proyecto es algo atractivo para los alumnos y les permite intercambiar información y empezar a moverse en la red y en el mundo de las TIC, algo que a mi parecer, es importante desde edades tempranas.

PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN Y ESCUELA

Hoy en día y en la sociedad en la que vivimos llena de recortes en educación, me gustaría hablar de los propósitos de este sector, para que, quien aún no lo tenga claro, capte la importancia del mismo en la sociedad actual. Porque sin educación no hay sociedad, y sin sociedad no hay educación.

Los propósitos, a mi parecer, son claros: formar ciudadanos capaces, fortaleciéndolos en las necesidades básicas de aprendizaje, infundir sabiduría, habilidades, valores… que permitan al alumno favorecer su proceso de maduración; tanto en el centro educativo como fuera del mismo. Es decir, formar individuos autónomos: como bien decía Kant “el hombre necesita ser ilustrado, y una vez conseguido esto, este estará capacitado para alcanzar la mayoría de edad y comenzar a pensar de manera autónoma”. 

Esta ilustración de la que habla Kant precisa contar con educadores creativos que acompañen el proceso formativo de los estudiantes.

Pero realmente y desde mi punto de vista, el propósito principal y en el que hay que hacer mayor hincapié es que no hay que educar de manera individual, sino que educar sociedades, con esto no quiero decir que la educación ha de dejar de lado lo individual sino que desde ello se construya una sociedad transformadora principalmente. La intención es formar personas responsables que sean productivas para el bienestar social.

Por lo cual y en conclusión la educación actual debe centrarse en concienciar a los alumnos de la situación social y hacer que actúen y que presenten un gran grado de formación para que a la hora de salir al mundo laboral de hoy en día no tengan ningún problema en adquirir un empleo adecuado a sus estudios. Si los docentes tendrían claros todos los propósitos y principalmente esto último y se lo mostraran con claridad a los alumnos a mi parecer estarían todos mas concienciados de estos problemas.

Una vez mencionados los propósitos de la educación, ¿Por qué no hablar del propósito de la escuela?

El  propósito de la escuela es crear personas hábiles y competentes, pero también autónomas, criticas y solidarias. Pretende hacer hincapié en la necesidad de lograr la calidad y la igualdad de la enseñanza. Igualdad en el sentido de que nadie se sienta excluido y que no haya mayor favoritismo con unos alumnos u otros. Los docentes tienen que permanecer neutrales en ese aspecto. Se fortalece la formación ciudadana y se pretende ayudar al alumno a tener un mejor desempeño en la sociedad que vivimos actualmente.

Además los docentes tienen que llevar a cabo un propósito claro, pedir a los alumnos esforzarse al máximo y motivarles para que aunque le cueste algo, siempre lo van a conseguir con dedicación y esfuerzo. Tal y como decía John Stuart Mill (filósofo, político y economista inglés): “Al estudiante que nunca se le pide que haga lo que no puede, nunca hace lo que puede”.

Finalmente y a modo de conclusión y síntesis creo que todo docente tiene que tener bien claro no solo estos propósitos, sino la infinidad que hay, para así llevarlos a cabo en la escuela y  poder formar alumnos bien cualificados que puedan transformar nuestra sociedad.

Y el porqué de esta entrada, porque como he dicho anteriormente hay que conocer estos propósitos para poder transformar la sociedad en la que vivimos y hacerla mas confortable para todos nosotros.

CONFERENCIA TIC Y EDUCACIÓN

El pasado 12 de noviembre de 2012 asistí a la conferencia sobre Tic y Educación en el salón de actos de la facultad de Humanidades, ya que me parecía algo interesante y nunca está de más aprender de otros.

La conferencia se dividió en dos partes, la primera, en la que intervino Julita Fernández (maestra en el colegio Padre Manjón) y la segunda en la que intercedió Inés Andrés (participante en el proyecto colaborativo Kuentalibros).

La primera ponente, Julita , nos mostró un power point acerca de como organizaba sus clases con las TIC como base de las mismas.

Los objetivos que ella tiene con el uso de las TIC en el aula son varios, los que me han llamado la atención son: las TIC permite el desarrollo de la creatividad con la web 2.0 y su uso gratuito, facilita la colaboración con la familia y la ayuda a los alumnos fuera de clase… todos estos objetivos tienen como destinatarios a los alumnos, familias, seguidores de blogs…

También nos ha mostrado su blog,(Su blog-Creación literaria y más... )con las diferentes actividades de los alumnos en él (vídeos, cuentos…) y su plataforma de tutorías online, porque como ella afirma: “Uno no es maestro durante 6 horas, lo tiene que ser las 24 horas diarias”.

Con todo ello se consigue una mayor comunicación entre las familias a las que no solo se le informa de las cosas malas que hacen los alumnos, sino que cuando este realiza algo bueno también se escribe para que los padres tengan consciencia de como trabaja su hijo/a en el aula.

Lo que realmente me ha sorprendido es el entusiasmo que presenta Julita al contar como organiza las clases, como sus alumnos están muy motivados y que en ningún momento es necesario llamarles la atención. Así ellos se sienten importantes publicando en blogs y haciendo vídeos,  incluso, le comentan a Julita que igual se hacen famosos.

Porque, la educación es una profesión para dar y recibir. Hay que tener una verdadera vocación para vivirla a la manera que la vive y disfruta Julita.

La segunda ponente, Inés, profesora de lengua y literatura en secundaria, nos ha hablado sobre el proyecto colaborativo de Kuentalibros.(Blog kuentalibros). Este proyecto se trata de un sitio en la red para que la gente comparta sus lecturas, pero no solo lecturas literarias, sino todo tipo de materias. No se trata de un proyecto para que la gente que no lee comience a hacerlo, sino que va destinado a la gente que si lee y le apasiona hacerlo, así puede aconsejar a las demás personas lecturas interesantes a su parecer.

En este proyecto se fomenta la utilización de subtítulos en los vídeos que se publican en la web, ya que hay muy poca conciencia que la comunidad sorda no tiene el privilegio de poder escucharlo, por ello todos hemos de procurar, en caso de que se suban vídeos, que estos estén subtitulados correctamente.

La docente afirma que la educación a alumnos de  secundaria es más compleja que la primaria, ya que los alumnos no presentan un alto grado de participación, ya sea por vergüenza o por otros motivos.

Finalmente, y al igual que Julita, Inés alega que la motivación es la base de toda educación y que con la tecnología los alumnos se sienten importantes, lo que hace que esta motivación crezca.

Personalmente me ha encantado la conferencia ya que en un principio no pensaba que iba a aportarme nuevos puntos de vista acerca de las TIC. Todas esas aportaciones las tendré en cuenta a la hora de trabajar en diferentes centros, y sin lugar a duda asistiría a más charlas de este tipo ya que me enriquecen tanto en mi formación como personalmente.